Accueillir des élèves porteurs de TSA, c’est devoir repenser sa pratique pour y inclure une composante importante de ces troubles : les intérêts restreints (IR). Ces intérêts peuvent être extrêmement variés et précis : les IR de vos élèves ou enfants seront donc sûrement très éloignés de ceux de mes élèves (merci pour vos exemples : grec ancien en CP, panneaux routiers, …). Je vais toutefois vous partager les ateliers que j’ai créés pour intégrer les IR dans notre travail quotidien car ils représentent une « porte d’entrée » très efficace pour mettre les élèves au travail. Peut-être vous inspireront-ils ?

Cet article aura vocation à s’étoffer et à évoluer avec l’accueil de nouveaux élèves et/ou l’évolution de leurs IR.

 

Exemples d’IR :

– les panneaux de signalisation :

Objectif: Travailler l’écriture (en script)

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– Les camions des grandes marques

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– Passion « Liste de courses »

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Lecture et inférences autour d’un rond-point:

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Edit 26.03.2022 : Dora l’exploratrice

Nouveaux ateliers autour des personnages du dessin animé Dora l’exploratrice. Vous pouvez chiper tout ce que vous voulez 😉

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