Lecture-compréhension et Arts

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juillet 26, 2018

Les arts plastiques peuvent sembler un domaine secondaire quand on travaille avec des enfants qui accusent un retard important en lecture ou en mathématiques. La tentation est alors grande de garder ces élèves au sein du dispositif pour leur faire travailler les domaines « importants ». Outre le fait que cette pratique n’est pas accord avec les textes, les élèves adorent souvent les arts et ces moments de création en classe sont généralement très attendus.

Afin de joindre l’utile à l’agréable, j’ai pensé créer un jeu à base de lecture et d’art.

Le principe ? Une carte 10×15 avec au recto une « recette » pour réaliser une oeuvre et au verso, l’oeuvre d’un artiste célèbre qui pourrait être reproduite grâce à cette recette. Chaque carte est rangée dans un album photo (d’où le format 10×15) de façon à ce que l’oeuvre originale ne soit pas visible pour ne pas influencer l’artiste. Pour chaque carte, j’ai utilisé de coder la difficulté sous la forme d’étoiles (de 1 à 3 étoiles pour les recettes les plus difficiles).

Il est possible aussi de photocopier ou projeter la recette aux élèves et de comparer les réalisations, ou de projeter une oeuvre et leur demander de rédiger la recette…

Objectifs ? Lire et comprendre les infonctions et rendre compte de sa compréhension en réalisant un travail plastique. Le décalage entre la production de l’élève et l’artiste donnera alors lieu à une discussion pour déterminer si les écarts sont dus à l’imprécision des informations (à moi donc ;)), à l’oubli de certaines informations, …

Dans l’idéal, je voudrais laisser cet album en libre service dans un centre « arts plastiques » avec le matériel nécessaire. Dans la pratique, je ne sais pas si cela sera faisable ! Je couperai peut-être la poire en deux en ne laissant que certaines cartes en livre-service.

Je vous partage ici les différentes cartes …

Bonnes vacances !